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【物理与电子工程学院】2018级新生咨询贴 | |
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luojun4321 等级 ★ 楼主 发表于 2019/3/19 11:27:50 编 辑 |
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欢迎加入18级物理与电子工程学院学院官方新生群,群号码 801459288 本群是阜阳师范学院百度论坛指定的2018级物电学院唯一官方新生交流群。群里有2018级所有的辅导员助理,有什么关于学院和生活的问题可以在本贴咨询或在新生群里咨询助理。本贴介绍若有不周全的地方,欢迎补充! 物电学院帅气的学长美丽的学姐欢迎萌新的到来~ |
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traceelu 等级 ★ 2 楼 发表于 2019/3/19 13:33:10 编 辑 |
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学院简介: 物理与电子工程学院现有电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、通信工程、光电信息科学与工程、科学教育、物理学(物理教育)6个本科专业,其中物理学专业已经划入一本招生。 学院共有教职工66人,其中教授7人,副教授16人,博士/博士后16人(海外归来博士、博士后2人),享受国务院特殊津贴1人,省校级教学名师2人,省级、校级教坛新秀4人。 学院现有安徽省首批省级基础课实验教学示范中心—物理实验室,省级开放实训基地—物理与电子开放实训基地,省级示范实习实训中心—电工电子实践实训中心,安徽省校企合作实践教育基地—电工电子开放实践教育基,并建有1个国家级大学生校外实践教育基地。 学院目前主持省级质量工程项目23项、校级质量工程41项,荣获省级教学成果奖4项、校级教学成果奖7项。理论物理为校级重点学科。学院现有理论物理研究所、应用物理研究所、信号与信息处理研究所、教育科学研究室、产学研办公室、皖北农业物联网共性技术研究院、阜阳市农业物联网发展研究院等7个科研平台。2010年以来,主持国家自然科学基金6项,省厅级科研课题21项,校级课题19项。发表论文171篇,其中SCI收录52篇。获得省级科研成果奖励2项。 学院在校生1503人,学风浓郁,实践能力突出。学生主持科研项目120余项,其中国家级大学生创新创业计划项目14项,省级大学生科研立项21项。学生获得全国物理教学技能竞赛一等奖、全国“飞思卡尔”智能汽车竞赛全国总决赛一等奖、大学生挑战杯省级一等奖等省级以上学科专业竞赛奖项200余项。学生就业前景广阔,就业率高。每年有20%以上毕业生考取包括中科院、“985”院校、“211”院校及德国基尔大学在内的国内外著名研究机构及高等学校研究生。 |
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woody101 等级 ★ 3 楼 发表于 2019/3/19 15:28:03 编 辑 |
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专业简介: |
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lucym 等级 ★ 4 楼 发表于 2019/3/19 18:22:55 编 辑 |
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【电子信息科学与技术】本科,学制四年,授予工学学士学位。本专业从2017年开始纳入“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目,与中兴通讯股份有限公司共同开展校企合作育人,有云计算和移动通信两个培养方向。电子信息科学与技术(云计算方向):培养掌握虚拟化、分布式计算、数据存储与分析、应用开发等云计算关键技术,能够结合硬件设备及软件系统部署云应用、云开发平台,对其进行调试、维护并完成应用开发,具有较高职业素质、较强实践能力和专业创新精神的应用型人才;电子信息科学与技术(移动通信方向):培养掌握数据通信、移动通信、光通信的技术原理和专业技术技能,具备网络设计规划、维护优化,设备安装调试、生产检测,工程项目实施与管理,产品与服务营销等实践能力,具有较高职业素质和专业创新精神的应用型人才。 |
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chuanliufly 等级 ★ 5 楼 发表于 2019/3/19 18:37:10 编 辑 |
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【通信工程】本科,学制四年,授予工学学士学位。本专业从2017年开始纳入“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目,与中兴通讯股份有限公司共同开展校企合作育人。本专业关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理及工程应用。毕业生能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营,及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。 |
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蔬香门第 等级 ★ 6 楼 发表于 2019/3/19 20:55:36 编 辑 |
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【电气工程及其自动化】 本科,招收理科类学生,学制四年,授予工学学士学位。本专业培养掌握电工、电子、控制与计算机应用技术等基本理论和电力系统自动化、电机与电器、电力电子等专业知识和实验技能,具有较强的实践能力和创新能力,能够从事电气工程及其自动化有关的工程设计、生产制造、运行控制、系统调试、实验分析、研制开发等方面工作的工程技术人员。学生受到电工电子、信息控制及计算机方面的基本训练,具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。主要开设课程有:电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电机拖动与控制、计算机基础、单片机原理与应用、PLC、信号与系统、机械原理、控制理论等。2017届近一半毕业生被国家电网和江淮汽车等国有企业录用。 |